Educación segregada, ¿política pública o cambio de creencia?
"Más allá de los resultados en el Instituto Nacional que cerraron, por ahora, las puertas al ingreso de mujeres y, con ello, también la posibilidad de situar a este liceo a la vanguardia de los cambios que el sistema escolar chileno, uno de los más segregados e inequitativos del globo, el proceso abrió las puertas de la discusión respecto al rol del Estado en educación y a la reflexión en torno a la educación segregada", dice Gabriela Martini, directora del Centro de Estudios Saberes Docentes de la U. de Chile.
