Entre el 12 y el 13 de enero académicos de diferentes universidades del país ligados a las ciencias sociales, humanidades y las artes participarán en el coloquio "Producción interdisciplinaria: respuestas institucionales a la transversalidad del conocimiento", en el que se busca aportar a la vinculación de la gestión política científica, académica y cultural, con la investigación y producción del conocimiento. Este martes 12 de enero se inició el segundo coloquio “Producción interdisciplinaria: respuestas institucionales a la transversalidad del conocimiento” en ciencias sociales, humanidades y artes, instancia que apunta a debatir sobre la institucionalidad necesaria para impulsar la investigación inter y trans disciplinaria.
En la actividad inaugural, el Rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, subrayó la importancia de la colaboración interdisciplinaria para superar un modelo que asegura que está en crisis y es incapaz de aportar respuestas a los desafíos que tiene Chile.
Así, el Rector Vivaldi aseguró que el momento actual “exige un modelo de universidad contrapuesto al actual (napoleónico) en donde cada área del conocimiento es autónoma y se desarrolla en torno a sí misma”, idea que estima se entiende adecuada para el  modelo de sociedad que tiene el país y no necesariamente la correcta para desarrollar la interdisciplinariedad. 
Por el contrario, la máxima autoridad de la Casa de Bello recordó que cuando Fernando Mönckeberg asume el desafío de erradicar la desnutrición infantil agrupó a profesionales de diversas disciplinas en un esfuerzo que comprende que el conocimiento producido en una determinada área es esencial puede ser esencial para otras.
En su presentación el Rector Aldo Valle, de la Universidad de Valparaíso, hizo hincapié en que “el mundo contemporáneo se viene caracterizando por la emergencia de problemas que son irreductibles a las disciplinas puras o consideradas aisladamente”.
Por ello, Valle estimó que sin una perspectiva interdisciplinaria el país puede quedar fuera de los principales avances en materia de ciencia e investigación, por lo que resulta indispensable un esfuerzo conjunto de las instituciones públicas y las universidades que les permita identificar los problemas socialmente más relevantes para convocar e incentivar respuestas de los académicos a través de proyectos interdisciplinarios. 
En la mesa de trabajo sobre experiencias internacionales destacó la participación de dos invitadas extranjeras, la socióloga, demógrafa e investigadora en salud mental Livia Velpry del Cermes 3 Université Paris 5 René Descartes, y la docente e investigadora de la licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Querétaro, Mónica Ribeiro.
Presentación del libro "¿Qué se evalúa cuando se evalúa?"
La actividad, organizada por la Facultad de Ciencias Sociales junto a la Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile y la Iniciativa Bicentenario de la Universidad de Valparaíso, es la continuación del coloquio “¿Qué se evalúa cuando se evalúa?” realizado el año 2014, cuyas presentaciones y ponencias fueron publicadas en el libro homónimo que se lanzó públicamente en esta nueva actividad.
El decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Roberto Aceituno, aseguró que este libro constituye un logro que comparte con el conjunto de la comunidad académica el rico debate que se desarrolló en esa oportunidad respecto a los criterios por los cuales se evalúa el quehacer científico y académico en Chile en las ciencias sociales, humanidades y las artes.
El segundo coloquio continuará este miércoles 13 de enero con dos mesas de trabajo enfocadas en proyectos y en talleres interdisciplinarios, y se extenderá entre las 8:30 hrs. hasta las 13:30 hrs.
Texto: Felipe Ramirez Fotografías: Felipe Poga Dircom-UChileMartes 12 de enero de 2016