Con el fin de generar profesionales que impriman el sello de la Universidad de Chile desde la formación básica inicial, en salas cuna y jardines infantiles, desde 2015 la Casa de Bello volvió a impartir la carrera de Educación Parvularia. Así, no sólo ayuda a paliar el actual déficit de educadores para este nivel del desarrollo de las niñas y niños, sino también aporta profesionales con una visión crítica y abierta a ver el trabajo en el aula como un fenómeno social y cultural.
“Que la carrera esté en la Facultad de Ciencias Sociales es diferente a lo usual, pero creo que es una gran oportunidad donde las y los educadores de párvulos en formación están en permanente diálogo con otros profesionales”, destaca Mónica Manhey, jefa de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, sobre el carácter transdiciplinario del programa que volvió a impartirse en la Casa de Bello en el año 2015.
Los inicios de la Educación Parvularia en nuestro país tienen sus cimientos en nuestra Casa de Estudios. La carrera – primera de su tipo en el continente- fue creada en 1944 y busca formar profesionales capaces de promover propuestas pertinentes que favorezcan el desarrollo, el aprendizaje y el bienestar de niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años, una etapa clave en el desarrollo de las personas. Luego de cinco años de estudio, los estudiantes egresan comprendiendo la educación como un fenómeno social y cultural, respetando y valorando la diversidad y las diferencias individuales; reconociendo en los niños y niñas sujetos de derechos desde su nacimiento.
Actualmente el país necesita generar al menos 100 mil nuevos cupos en salas cunas y jardines infantiles, para lo que se requerirían alrededor de 4 mil nuevos educadores y educadoras de párvulos. Manhey indicar que “los niños y niñas que llegan a una sala cuna o un jardín no son proyectos de personas, sino que ya son personas y sujetos de derecho, y como tales plantean desafíos políticos como, por ejemplo, centrarse en tener más educadores por niños en el aula, en especial a esta edad donde la atención personalizada es primordial”. Hay numerosos desafíos, entre los que destacan la regulación de las instituciones que imparten esta carrera y la calidad de la formación, ya que se ha generado una alta oferta sin que existan mecanismos para controlarla, y es ahí donde la Universidad de Chile plantea este programa académico como parte de su compromiso con la Educación Pública y, en especial, con la formación de más y mejores pedagogos para el país.
Producción audiovisual: Michelle Ribaut, Magdalena Vallejos, Felipe Ramírez Prensa UchileJueves 29 de diciembre de 2016