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Der Digital-Index der Initiative D21 erstellt ein jährliches Lagebild zu den Auswirkungen der Digitalisierung auf die Gesellschaft. Neben der Ermittlung des Digitalisierungsgrades der deutschen Gesellschaft werden Themen wie Nachhaltigkeit, Demokratie und Digitalkompetenzen im Rahmen der Digitalisierung untersucht.
Ergebnis: Die deutsche Gesellschaft wird zunehmend digitaler. Der Digitalisierungsgrad steigt von 61 Punkten in 2020/21 auf 63 in 2021/2022 von 100 möglichen Punkten. Der Digitalisierungsgrad wird aus dem Mittel seiner vier Hauptkomponenten errechnet, nämlich dem digitalen Zugang, der digitalen Kompetenzen, der Nutzung digitaler Dienste und der Offenheit gegenüber solcher. Dabei ist der Zugang mit einer Punktewertung von 82 von 100 Punkten die stärkste Kategorie, gefolgt von den Digitalkompetenzen mit 57 Punkten. Die Bereiche Nutzung und Offenheit erreichen jeweils nur 51 von 100 Punkten.
Gerade im Bereich der digitalen Teilhabe und der Digitalkompetenzen zeichnen sich gesellschaftliche Spaltungen ab. So zeigten Menschen mit höherer Bildung deutlich bessere Digitalkompetenzen als weniger gebildete Personen. Ebenfalls seien alle Beteiligten, die der Generation „Baby Boomer“ und älteren angehören, weniger digital befähigt als jede Generation ab „Generation X“ und jünger. Ebene jene weniger gebildeten und/oder älteren Bevölkerungsschichten profitierten nach eigener Ansicht bedeutend weniger häufig von der Digitalisierung im Ganzen.
.fusion-button.button-37 .fusion-button-text{color:#002951;text-transform:uppercase;}.fusion-button.button-37 i{color:#002951;}.fusion-button.button-37{border-color:#002951;border-width:1px 1px 1px 1px;border-radius:1px 1px 1px 1px;background:rgba(255,255,255,0);}.fusion-button.button-37:hover .fusion-button-text,.fusion-button.button-37:hover i,.fusion-button.button-37:focus .fusion-button-text,.fusion-button.button-37:focus i,.fusion-button.button-37:active .fusion-button-text,.fusion-button.button-37:active i{color:#ffffff;}.fusion-button.button-37:hover,.fusion-button.button-37:active,.fusion-button.button-37:focus{border-color:#002951;border-width:1px 1px 1px 1px;background:#002951;}Zur Studienseite.fusion-body .fusion-builder-column-94{width:60% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-94 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 3.2%;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 3.2%;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-94{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-94 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-94{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-94 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}.fusion-body .fusion-builder-column-95{width:20% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-95 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 9.6%;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 9.6%;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-95{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-95 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-95{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-95 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}.fusion-body .fusion-flex-container.fusion-builder-row-33{ padding-top : 0px;margin-top : 0px;padding-right : 30px;padding-bottom : 0px;margin-bottom : 160px;padding-left : 30px;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-title.fusion-title-65{margin-top:0px!important; margin-right:0px!important;margin-bottom:64px!important;margin-left:0px!important;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-title.fusion-title-65{margin-top:0px!important; margin-right:0px!important;margin-bottom:20px!important; margin-left:0px!important;}}Passend dazu.fusion-body .fusion-builder-column-96{width:83.333333333333% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-96 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 2.304%;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 2.304%;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-96{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-96 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-96{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-96 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}.fusion-blog-shortcode-9 .fusion-blog-layout-grid .fusion-post-grid{padding:15px;}.fusion-blog-shortcode-9 .fusion-posts-container{margin-left: -15px !important; margin-right:-15px !important;}
Deutschland besitzt hohe Attraktivität für talentierte ArbeitskräfteGesellschaft & Bildung | Wirtschaft & Arbeit · IMD · 2021
Deutschland kann im internationalen Wettbewerb um Talente mit seinem Bildungssystem punkten und liegt im Ranking auf Platz 10. Die Schweiz führt das Ranking an.
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Mehrheit junger Menschen ist problematischen Inhalten ausgesetztGesellschaft & Bildung · Vodafone Stiftung · 2021
Die Studie untersucht welchen problematischen Inhalten junge Menschen beim Nutzen von Messangerdiensten ausgesetzt sind.
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Automatisierung und KI werden weltweit sehr unterschiedlich bewertetGesellschaft & Bildung · YouGov · 2021
Die zunehmende Automatisierung wird von asiatischen KonsumentInnen positiver bewertet als von europäischen. Chancen und Risiken von KI halten sich die Waage.
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Ältere BürgerInnen sind in Sachen Digitalkompetenzen weitgehend abgehängtGesellschaft & Bildung · bitkom · 2021
Über 65-Jährige geben sich selbst eine Digitalkompetenznote von 4,3 – über 75-Jährige bewerten ihre digitalen Fähigkeiten sogar nur mit der Note 4,8.
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Studie zur Digitalisierung der Schulbildung: SchülerInnen sehen Digitalisierung als ChanceGesellschaft & Bildung · Bitkom · 2020
Die Mehrheit der deutschen Schülerinnen und Schüler ist der Digitalisierung gegenüber positiv eingestellt. Schulen haben jedoch noch Aufholbedarf.
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Smarte Haushaltsgeräte auf dem VormarschGesellschaft & Bildung · YouGov · 2021
Die Studie untersucht wie viele Personen in Deutschland ein smartes Haushaltsgerät besitzen und was bei der Kaufentscheidung im Fordergrund steht.
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.fusion-body .fusion-builder-column-97{width:100% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-97 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 1.92%;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 1.92%;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-97{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-97 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-97{width:100% !important;order : 0;}.fusion-builder-column-97 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 1.92%;margin-left : 1.92%;}}.fusion-button.button-38 .fusion-button-text{color:#002951;text-transform:uppercase;}.fusion-button.button-38 i{color:#002951;}.fusion-button.button-38{border-color:#002951;border-width:1px 1px 1px 1px;border-radius:1px 1px 1px 1px;background:#ffffff;}.fusion-button.button-38:hover .fusion-button-text,.fusion-button.button-38:hover i,.fusion-button.button-38:focus .fusion-button-text,.fusion-button.button-38:focus i,.fusion-button.button-38:active .fusion-button-text,.fusion-button.button-38:active i{color:#ffffff;}.fusion-button.button-38:hover,.fusion-button.button-38:active,.fusion-button.button-38:focus{border-color:#002951;border-width:1px 1px 1px 1px;background:#002951;}Mehr zu Gesellschaft und Bildung
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