About

  • Rebooting NoC 2023!

    Rebooting NoC 2023!

    Rebooting process 2023

  • Global Perspectives and Local Realities: Essay Series Exploring Stories of COVID-19

    Global Perspectives and Local Realities: Essay Series Exploring Stories of COVID-19

    Exploring stories about COVID-19 in real time, creating a snapshot focused on the narratives emerging from local communities in order to paint a global picture. » more

  • Takeaways from a special discussion with Yves Dacccord, former Director-General of the International Committee of the Red Cross

    Takeaways from a special discussion with Yves Dacccord, former Director-General of the International Committee of the Red Cross

    On March 19, the NoC convened a special virtual session with Yves Dacccord to discuss the intersection of the Internet and society field with the crisis surrounding the novel coronavirus, COVID-19. » more

About

About the Network of Centers (NoC)

The NoC a collaborative initiative among academic institutions with a focus on interdisciplinary research on the development, social impact, policy implications, and legal issues concerning the Internet. This collective aims to increase interoperability between participating centers in order to stimulate the creation of new cross-national, cross-disciplinary conversation, debate, teaching, learning, and engagement regarding the most pressing questions around new technologies, social change, and related policy and regulatory developments.

Why the NoC was Created

A growing number of academic research institutions are focused on exploring a wide range of important issues concerning the future of the Internet and related technologies. Representing diverse disciplines, methodologies, and viewpoints, these institutions have sought to analyze and understand the growing impact of digital technologies on society and share those findings in such ways that serve the public interest. In the process, they grapple with a complex set of topics and issues of national, regional, and global importance, including policy, regulation and governance, human behavior and social impact, new markets and business models, intellectual property, privacy, and security, and many other issues. Acknowledging a lack of internationally coordinated research and engagement activities in the areas mentioned above, a group of academic centers launched the NoC in 2012, within an international Symposium on Internet-Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points (SCTP), hosted by the Berkman Klein Center for Internet & Society.

The NoC Secretariat

As a decentralized initiative, the NoC’s coordination periodically alternates among member Centers in the network and has included:

Guiding Principles

Upon joining the Network, participants commit to a set of Guiding Principles, including a set of core values such as openness, collaboration, and diversity. The Network operates independent from governments, political parties and economic interests and does not take formal positions on policy issues.

Roadmaps

There are three main focus areas for 2020. We seek to (1) increase the analytical capabilities of the network through its individual nodes as well as cross-network collaboration, i.e. continue to build NoC as a “sensory” system for Internet & society issues across the globe; (2) augment educational capacity across Centers and continents, drawing from the model of  summer schools, fellows programs, and other educational activities across the NoC; and (3) offer practical guidance to policymakers through toolkits, playbooks, and other materials where NoC Centers work closely with governmental, private sector, and civil society stakeholders on problems they face translating values or principles into implementation, drawing inspiration from a new AI Policy Practice program launched by the Berkman Klein Center. 

The 2017-2018 roadmap addresses the challenges of a growing global network of academic institutions. In a highly connected world in which public and private choices are shaping every sphere of individual activity, researchers of Internet and society issues are becoming increasingly important to translate and map ahead the changes. One specific challenge addressed in the roadmap is to reflect on how academia can interact with other stakeholders. What are the objectives, the parameters and the expected outcomes of such interactions? In proposing a framework to deal with this question, the roadmap also indicates focus areas for cross-disciplinary research, such as artificial intelligence, blockchain and internet blocking.

The 2015-2016 Roadmap outlines the strategy towards enabling actual exchange between Internet & Society researchers across the globe. In fact, in order to serve the public interest, studying Internet & Society topics calls for a deep analysis of ongoing trends of national, regional, and global importance, including policy, regulation and governance. Cross-disciplinary dialogues and, more in general, an advanced coordination of worldwide research endeavors on Internet & Society can help to neutrally inform global debates, so to achieve a clearer understanding of complex and distributed phenomena that pertain to the Internet, its impact, and its evolution.

The 2014 Roadmap outlines proposed next steps regarding the second phase of collaboration among the participants in the Network. It builds upon the first Symposium on “Internet­ Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points” that took place at Harvard University from December 6­-8, 2012 and has been further developed in the subsequent regional Network conversations and meetings that took place in 2013. These include meetings hosted by ICT Law Institute at Bilgi University, Istanbul, by the Center for Technology & Society at FGV School of Law, Rio de Janeiro, and by the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG), Berlin. The Network’s activities in 2014 will scale accordingly with the no ­longer nascent Network, ramping up to include hard research outputs and significant contributions in key policy debates.

The initial year and first phase of development was guided by the NoC's 2013 Roadmap, which outlined a range of enablers such as events, learning calls, or researcher exchanges within the Network. Again, this roadmap fed from the valuable feedback that came out of the Symposium on "Internet-Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points" that took place at Harvard University on December 6-8, 2012.

 

GET INVOLVED

Are you part of a Center interested in joining the NoC?

The NoC is an informal network of peers based on actual collaboration. The network is currently coordinated by the Berkman Klein Center for Internet & Society. The NoC encompasses two types of participants:

  • “Participating Centers”, i.e., academic research centers whose agenda is primarily focused on Internet & Society topics;
  • “Affiliated Participants”, i.e., other types of institutions, still with Internet & Society-related open threads, carried out, e.g., as non-academic research centers, policy-support entities, or think tanks.

For more information on how to join the NoC with your center, please reach out to contact@networkofcenters.net. Applications are periodically reviewed by the NoC Steering Committee.

 

There are many other ways to get involved with the NoC: research opportunities, courses, events, physical and virtual conversations, fellowships and internships, and more. We look forward to learning new ways in which we can together advance our studies and impact.

  • Join a physical or virtual event
  • Learn about our programs (e.g., internships and fellowships)
  • Follow us on Twitter

Booksprint – doświadczenia. „Wolne licencje w nauce. Instrukcja” drugie wydanie

Z okazji przygotowania drugiego, uzupełnionego wydania publikacji Wolne licencje w nauce. Instrukcja (PDFEPUB) przedstawiamy Wam również nasze doświadczenia z pracy metodą booksprint.Booksprinty – akcje szybkiego, kolektywnego pisania książek i podręczników – stały się w ostatnich latach modne, zwłaszcza wśród organizacji pozarządowych i animatorów kultury chcących w oryginalny sposób przeprowadzić żmudną pracę przygotowywania publikacji. Mimo atrakcyjnego brzmienia to trudna metoda, która nie raz zawiodła lub zaskoczyła organizatorów – jednak przy odpowiednim przygotowaniu booksprint może być skutecznym sposobem wspólnego tworzenia treści. Oto szereg rad, opartych na naszych doświadczeniach.
Metodę booksprintów opracowali Thoms Krag i Adam Hyde W Centrum dość autorsko zastosowaliśmy tę metodę do napisania publikacji “Wolne licencje w nauce. Instrukcja” (do pobrania w PDF, EPUB), stworzonej w ramach wspólnego projektu z BazHum oraz w 2011 roku przy opracowaniu publikacji o edukacji nieformalnej w ramach Medialabu Warszawa. Nawet w tym wypadku z sukcesem zakończonego procesu nie udało się uniknąć trudności, które co ciekawe przyszły wtedy gdy próbowaliśmy połączyć twardy i żmudny proces pracy zamkniętej  z otwartością na osoby nie biorące udział w booksprincie.
O doświadczeniach z booksprintami pisał również na łamach Edukatora Medialnego Grzegorz Stunża, który pomagał nam w przygotowaniu materiałów, które były wykorzystywane podczas warszawskiego maratonu pisania. Idąc jego śladem postanowiliśmy spisać nasze doświadczenia do wykorzystania przez kolejne osoby organizujące podobne wydarzenia.
Planowanie
Booksprint Centrum i BazHum od początku miał jasny cel w postaci publikacji roboczo nazwanej “Instrukcją publikowania na wolnych licencjach dla naukowców”. Publikacja miała być zwieńczeniem programu stażowego, w ramach którego 6 osób szkoliło się z nami z kompetencji otwierania zasobów edukacji, nauki i kultury. Oprócz jasnego pomyslu na publikację, przydatne było również  przygotowanie wcześniej w formie szkiców najważniejszych fragmentów, na których nam zależało. Na ich bazie powstał jasny i rozbudowany spis treści docelowej publikacji, poddany dyskusji i uzupełniony na początku Booksprintu.
Nie oznaczało to jednak, że materiały były gotowe przed publikacją. Z przygotowanych wcześniej kilku stron i ręcznie narysowanych pomysłów na grafiki powstał podczas booksprintu tekst o objętości 60 000 znaków. Po redkacji i pracy zdalnej przez weekend ostatecznie stanęło na 80 000 znaków.
Spis treści i wstępne materiały dawały jednak od początku poczucie namacalności i realności celu, do którego dążyliśmy. Pozostawienie tego całkowicie procesowi grupowemu prowadzonemu podczas booksprintu  może zająć dużo cennego czasu. Jeśli więc jesteśmy pewni wspólnych motywacji i celu zespołu piszącego, to lepiej konkretną propozycję przygotować za wczasu.
Podobnie warto przed rozpoczęciem pisania mieć plan na układ, a nawet  formę graficzną publikacji. Wówczas w trakcie powstawania materiału można określać docelowe rozmiary fragmentów publikacji (tak by zmieściły się po wlaniu), potrzebne grafiki i dodatki (w naszym wypadku – tworzyliśmy publikację poradnikową –  praktyczne okazało się wyróżnienie najważniejszych krótkich porad poprzez ujęcie ich w ramki). Pilnowanie objętości jest istotne – nie chodzi o to, by podczas sprintu napisać jak najwięcej tekstu – lecz tyle, ile potrzeba, by osiągnąć założony cel i stworzyć dobrą publikację.
Zaplanowanie wcześniej pracy graficzek nad publikacją pozwoliło nam również utrzymać obiecany sobie krótki termin powstania ostatecznej publikacji (poniżej tygodnia od daty spotkania). Jest to na pewno silna pozytywna motywacja dla organizatorów do zadbania o proces i ostateczną publikację efektów sprintu. Mamy nadzieję, że takie radykalne, ale pozwalające „poczuć” już prawie gotową publikację, wyznaczenie terminów motywowało również uczestników i uczestniczki. Z naszych wcześniejszych doświadczeń z booksprintami wynikało, że brak takich terminów wydłuża proces redakcji i ewentualnych uzupełnień które prawie zawsze się zdarzają.
Proces
Życie bookspritntu można podzielić na myślenie przed, kreatywne pisanie w trakcie i ciężką pracę po spotkaniu. Każdy z tych trzech procesów ma swoją specyfikę i wymaga zmierzenia się z innymi trudnościami.

Przed booksprintem
Poza planowaniem booksprintu, przed jego rozpoczęciem organizatorzy powinni mieć dobrze przedyskutowane i przemyślane, co i jak ma się dziać w trakcie pisania, oraz jakie rolę będą w tym pełnić (np. pomoc organizacyjna, wsparcie merytoryczne, nadzorowanie procesu i czasu). Im lepiej będą przygotowani organizatorzy tym pewniej będą czuć się uczestnicy. Podobnie do podziału pracy warto pomyśleć o podziale na role i zespoły w grupie i jeśli jakiś temat jest szczególnie trudny skontaktować je ze sobą wcześniej (jeśli się nie znają). Takie rzeczy przychodzą łatwo jeśli dobrze znamy uczestników, których zapraszamy. Dobór osób jest bardzo ważny, nie tylko z racji na dobrą atmosferę czy obniżenie ryzyka konfilktów, ale również z racji na wzajemnie uzupełniające się kompetencje i wiedzę. Zbyt wielu liderów i liderek może zaaowocować trudny podziałem prac. Zbyt różnorodny światopoglądow zespół może w trakcie wpaść w konflikty. To bardzo trudny element, w którym znów kłania się konieczność dobrego zaplanowania procesu i przygotowania się na problemy i kryzysy w trakcie pisania. Oczywiście, booksprint może też być otwarty na udział osób niezaplanowanych, z “otwratego naboru”.
W trakcie – punkty kontrolne
Po rozpoczęciu booksprintu przydadzą się również, poza głównym celem, mniejsze punkty kontrolne (można rozważyć np. przyjęcie metodologii programowania zwinnego, od którego booksprinty się zaczęły) na których można sprawdzić gdzie jesteśmy z poszczególnymi partiami publikacji i wprowadzić ewentualne zmiany lub urządzić przerwę na inną formę opracowania jakiegoś fragmentu publikacji np. wspólne redagowanie słownika itp. W naszym wypadku takie punkty, ustalone mniej więcej co 1,5h pisania, pozwoliły określić jakiego wsparcia wymagają poszczególne powstające rozdziały, oraz wymieniać osoby w grupach, tak by mogły wzajmenie doskonalić teksty.
Praca zdalna
Choć założeniem booksprintu jest spotkanie się na żywo, nie dla wszystkich może to być możliwe. Jeśli ktoś ma brać udział w pisaniu zdalnie, to warto nie pozostawiać ich samotnie na dokumentach google (lub innym wybranym narzędziu) ale przeprowadzić również wideokonferencję, omówić materiał nad którym mają pracować itp.
Narzędzia pracy
Najpopularniejszym narzędziem są obecnie Google Docs, ze względu na łatwość równoczesnej pracy zespołowej, jaką oferują. Dobrą alternatywą są tak zwane “pady”, wymagają one jednak dostępu do zainstalowanej na serwerze aplikacji Etherpad, mają też problemy jeśli więcej niż kilka osób edytuje pad równocześnie. Najbardziej profesjonalnym narzędziem, które pozwala elastycznie tworzyć książkę od razu w formatach na urządzenia mobilne (PDF, epub) jest Booktype. Jeśli jednak dobrze podzielicie się pracą, to każdy uczestnik może pracować na edytorach wedle swego uznania, i jedynie zbierać tekst w jednym miejscu. Warto jednak w takim wypadku szczególnie dbać o przerzucanie takich treści regularnie na wspólny dokument niezależnie od stopnia ich ukończenia. Nie chcecie pod koniec dnia zorientować się, że materiał nie został np. poddany krytyce grupy lub w ogóle nie został przesłany i trzeba „ścigać” autora.
Kluczowy moment następuje PO booksprincie
Kiedy sprint się zakończy i uczestnicy rozejdą się z poczuciem spełnienia i napisania materiału, dla kilku osób dopiero rozpocznie się najtrudniejsza praca. Opracowany materiał nie będzie bowiem gotowy bez redakcji, uzupełnień  i korekty – na które niemal na pewno nie starczy czasu podczas sprintu (chyba że Wasz booksprint ma kilka dni i możecie podczas niego pracować również zbiorowo nad korektą i składem publikacji). Bezpieczne jest więc zaplanowanie swojego (organizatorów, redaktorów i grafików) czasu w sposób, który pozwoli szybko dokończyć i zamknąć publikację. W mniejszym gronie, zdalnie i już po booksprincie mogą wystąpić wszelkie naturalne ryzyka procesu wydawniczego od braku czasu przez brak kontaktu po brak motywacji do zakończenia pracy.
Co z prawami autorskimi?
Sprawa zapewne jest dla Was oczywista – ale na wypadek chcemy to podkreślić: otwarta metoda pisania ma sens tylko wtedy, jeśli i powstający materiał będzie otwarty. Polecamy wykorzystanie w tym celu licencji Creative Commons. Warto też w publikacji korzystać z istniejących otwartych zasobów – zdjęć, grafik, ale też stworzonych już tekstów. Można zaoszczędzić sporo czasu wykorzystując to, co zrobili już inni.
W rezultacie naszego booksprintu powstała publikacja “Wolne licencje w nauce. Instrukcja”, która przekroczyła zakładane cele i objętość. Sam proces pisania na pewno mógł być jeszcze lepszy i będziemy do tego dążyć w kolejnych podobnych projektach. Wiemy już, że następnym razem więcej sił poświęcimy na zarządzenie procesem  redakcji, który wymaga dokładności i czasu. Booksprint, choć jest formą bardzo nowoczesną i “otwartą” nie jest pozwala na zbytnią swobodę. Sama idea spotkania się, wręcz zamykania grupy autorów w jednym pomieszczeniu ma czemuś służyć: stworzeniu krótkiej i zdeterminowanej wspólnoty ludzi chcących wypracować konkretny rezultat. Mieszanie tego porządku z innymi, np. autorami chcącymi napisać coś po wydarzeniu itp. może zaowocować problemami. Przekonaliśmy się o tym na własnej skórze.
Mamy nadzieję, że te doświadczenia i porady pomogą Wam w organizacji lepszych booksprintów w przyszłości. Tymczasem zachęcamy do dyskusji i opisywania własnych doświadczeń ze stosowania w projektach aktywnych metod takich jak m.in. booksprinty.
Booksprint Centrum i BazHum został zorganizowany przez Klaudię Grabowską i Kamila Śliwowskiego. Wzięły w nim udział: Halszka Brzóska, Magdalena Szuflita, Dorota Szkodzińska, Kuba Danecki, Alek Tarkowski, Marcin Wilkowski, Katarzyna Rybicka, Anna Kalinowska, Mateusz Franczak, Paweł Nowak, Dominika Paleczna oraz zdalnie Ewa Rozkosz i Paulina Haratyk. W przygotowaniu materiałów brał również udział Grzegorz Dominik Stunża. Publikację złożyły i opracowały graficznie Martyna Bargiel i Katarzyna Cichecka.
W skrócie:
- zaplanuj wstępnie publikację, którą chcesz opracować, ale nie zamykaj jej na uwagi od uczestników – plan należy rozesłać przed sprintem i omówić na samym jego początku;
- zadbaj o zmotywowanych do wspólnego celu uczestników, a później również o ich motywację do pracy na miejscu (np. poprzez szybki termin wydania publikacji, szukanie praktycznych zastosowań rezultatów w działaniach uczestników);
- przemyśl proces i nie bój się go zaproponować grupie;
- nie próbuj robić tego samotnie. Booksprint to trudna formuła, przydaje się być w co najmniej dwie osoby, mogące być dla siebie wsparciem merytorycznym oraz organizacyjnym. Bądźcie otwarci na włączenie do takiego zespołu również kluczowych uczestników;
- booksprint to ciężka praca, ale też okazja do wspólnego spotkania i wspólna przygoda!
 
 

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Tydzień Otwartego Dostępu w Centrum Cyfrowym

Dziś rozpoczyna się szósty międzynarodowy Tydzień Otwartego Dostępu.
W Centrum Cyfrowym działania związane z popularyzacją idei otwartości w nauce realizowane są pod marką Biblioteki Otwartej Nauki (BON). W ramach BON organizujemy warsztaty, szkolenia związane z zagadnieniami otwartej nauki, służymy eksperckim wsparciem prawnoautorskim na autorów publikacji naukowych i ich wydawców, zajmujemy się promocją i popularyzacją otwartych modeli w nauce . Ważną część projektu stanowi moduł digitalizacyjny. Umożliwiamy naukowcom prowadzącym badania z dziedzin humanistycznych i społecznych digitalizację i rozpowszechnienie w Sieci ich własnego dorobku.
W BON dążymy do jak najszerszej promocji modeli OA. Przekonujemy jednak , że warto sięgnąć po coś więcej niż tylko otwarty dostęp. Rekomendujemy Open Access w jego najszerszej wersji. Doceniamy sam dostęp w rozumieniu technologicznym: dla każdego, bez ograniczeń w czasie i miejscu przez niego wybranym pod warunkiem dostępu do internetu. Podejmujemy więc działania digitalizacyjne, które publikacjom starszym o wyczerpanych nakładach dają drugie życie. W naszych rozmowach z autorami, wydawnictwami, szkoleniach, publikacjach eksperckich polecamy wykorzystanie otwartych licencji, które zapewniają również dostęp prawny.
W tym względzie podążamy za rekomendacjami zeszłorocznego, odświeżonego manifestu BOAI.
W trakcie Tygodnia Otwartego Dostępu chcemy przybliżyć możliwości, jakie płyną z modeli Open Access rozumianych nie jako bezpłatny dostęp do zasobów w sieci, ale jako pełna otwartość w nauce. Tydzień rozpoczęliśmy warsztatami dla studentów i doktorantów. Relację na bieżąco można było obserwować na naszym blogu i fb Biblioteki Otwartej Nauki. Już wrótce pełne podsumowanie i komplet szkoleniowych materiałów.
Na każdy dzień Tygodnia Otwartego Dostępu przygotowaliśmy publikacje i multimedia, które wyjaśnią najważniejsze aspekty „otwierania” nauki. Na wolnych licencjach i do przekazywania dalej! Jeśli jeszcze nie wiecie – zobaczcie „Jak działa Otwarta Nauka„!
Dodatkowo w tym tygodniu każda osoba, otwierająca w BON swoją publikację naukową otrzyma od nas nagrodę niespodziankę.
Otwórz umysł i świętuj Tydzień Otwartego Dostępu!
Więcej o innych wydarzeniach w ramach polskich obchodów Open Access Week na stronach EBIB-u.

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Ruszyły warsztaty o Open Access dla studentów i doktorantów!


Od godziny 11:30 trwają warsztaty dla studentów i doktorantów. Pierwszy dzień to głównie wykłady i dyskusje o tym, czym jest otwarty dostęp, w jaki sposób funkcjonują jego narzędzia oraz dlaczego swoboda dostępu do wiedzy jest korzystna dla naukowców oraz innych obywateli.
Dzień rozpoczął się od wystąpienia Bożeny Bednarek-Michalskiej, która przedstawiła historię idei oraz przyczyny powstania ruchu nawiązując do obecnej sytuacji – rosnących kosztów dostępu do wiedzy, ułatwień komunikacyjnych, postępu technologicznego. Opisała sposób, w jaki funkcjonuje udostępnianie oraz recenzowanie prac w otwartym dostępie porównując to do „tradycyjnego” modelu wydawniczego.
Następny głos należał do Małgorzaty Rychlik, która opisała zasady funkcjonowania repozytoriów, politykę ich prowadzenia oraz pokazała, w jaki sposób należy deponować własne prace. Warsztat zawierał również szereg praktycznych wskazówek – w jaki sposób publikować i rozpowszechniać efekt swojej pracy, aby zwiększyć cytowalność czy szansę na wyszukanie w popularnych wyszukiwarkach.
Podczas trzeciego wystąpienia Paweł Szczęsny zwrócił uwagę na zagadnienia obywatelskiej nauki, a uczestnicy zastanawiali się, czym w ogóle jest nauka obywatelska, co i kto może być jej przedmiotem i podmiotem, w jaki sposób społeczeństwo funkcjonuje w nauce oraz wobec nauki.

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Pocztówka z Tech Camp Warsaw

Właśnie skończył się Tech Camp Warsaw, dwudniowa konferencja poświęcona wykorzystaniu technologii cyfrowych przez organizacje pozarządowe. Tech Camp jest międzynarodowym cyklem wydarzeń zainicjowanym przez amerykański Departament Stanu, edycja polska dotyczyła komunikacji i była zorganizowana przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności. W ramach TechCampu opowiadałem o korzystaniu z danych w pigułce podczas sesji speedgeeking, uczestniczyłem też w pracach warsztatowych dotycząćych projektów otwartościowych. Oto garść spostrzeżeń (Centrum Cyfrowe było partnerem wydarzenia).
W warsztatach otwartościowych, prowadzonych przez Michała „Ryśka” WoźniakaFWiOO ze wsparciem Ryszarda Dałkowskiego z Microsoft, Karola Sikory z Laboratorium EE, Michała Macha z CiviCRM i moim, za punkt startu przyjęto szeroki model otwartości NGO, obejmujący – z grubsza – tak treści jak i technologie. To co dość szybko wyszło na jaw, to że te pozornie powiazane kwestie to w praktyce dwa zupełnie inne zagadnienia: czym innym jest otwieranie obiegu treści organizacji, a czym innym korzystanie przez organizację z technologii cyfrowych i sieciowych. TO niby banalna myśl, ale ważna – bo warto pamiętać, że całościowa strategia otwartościowa dla organizacji pozarządowej, takżę z tego powodu, nie jest czymś prostym.
Warsztat skupił się na kwestiach związanych z programami i pracą koderów – i szybko dotarliśmy do problemu który dotyczy nie tylko wolnego oprogramowania, ale w ogóle technologii w organizacji: trudności z ich wdrażaniem, związanych przede wszystkim z brakiem odpowiednich kadr / współpracowników. To co dla mnie było ciekawe, to że problemy z wolnym oprogramowaniem mają wiele wspólnego z problemami dotyczącymi wdrażania wolnych licencji.
W obu wypadkach można przekonywać organizacje do otwartości na poziomie wyznawanych wartości lub na poziomie praktycznych zalet. W pierwszym przypadku szybko zazwyczaj natrafimy na poważny problem: otwartość jako wartość sama w sobie nie jest istotna dla wielu organizacji (choć wydawałoby się, że płynie wprost z ducha i wartości trzeciego sektora). Natomiast w drugim wypadku orędownicy otwartości szybko odkrywają, że nie rozmawiają tak naprawdę o bliskich im kwestiach prawnych, tylko zagadnieniach zupełnie technicznych. Organizacje chcą wygodnie publikować treści, i  bez większych bolączek budować i prowadzić swoją infrastrukturę technologiczną. Jeśli potrafimy im w tym pomóc, to możemy przy okazji przemycić otwartość. A to oznacza, że promocja otwartości to nie tylko ewangelizacja dotycząca wartości i kwestii prawnych, to także bycie centrum kompetencji i wsparcia technicznego.
Tym samym warsztat na Tech Camp potwierdził mi słuszność założeń, które w Centrum wdrażamy myśląc o promocji otwartości: pracując z NGO-sami stworzyliśmy dla nich repozytorium treści; w odniesieniu do naukowców promujemy Bibliotekę Otwartej Nauki jako projekt ułatwiający im bycie obecnym w Sieci, a nie jako otwartą kolekcję treści (inaczej niż we wcześniejszym „Otwórz książkę”).
*
Tech Camp realizuje formułę podobną do hakatonu. Ma bardziej rozbudowaną część wymiany wiedzy, a ograniczoną fazę produkcji (choćby prototypu) – szczególnie w porównaniu np. do hakatonów startupowych, gdzie tak naprawdę liczy się tylko produkcja. Ale zgodnie z założeniem dynamiczny proces wymiany wiedzy miał owocować wypracowaniem „na szybko” rozwiązań – duch wydarzenia był więc hakatonowy.
Przyznam, że mam wobec tego modelu równie wiele zastrzeżeń, co sympatii – hakatony oferują uczestnikom bardzo dobre przeżycie i dużo nowej wiedzy i doświadczeń. Ale też oferuje, w pewnym sensie, obietnicę bez pokrycia: wypracowania rozwiązań, które „zmienią świat”.
Jako społeczeństwo pokładamy duże nadzieje w Sieci i technologiach cyfrowych, popadając czasem w to co Jewgienij Morozow nazywa solucjonizmem: przekonanie, że przyjdzie jakaś aplikacja i rozwiąże wszystkie nasze problemy. Wierzymy, że z pomocą formularza zbierzemy informacje, które nie chcą się razem zebrać innymi sposobami. Lub że media społecznościowe automatycznie zapewnią naszym działaniom rozgłos, którego na razie nie mają. To oczywiście fantazja, bo formularze i linki to tylko narzędzia w rękach – tych samych co dotychzas – osób. Narzędzia, które mogą spowodować zmianę, ale zazwyczaj powolną, subtelną, i wymagająćą dużo pracy.
Przejaskrawienie oczekiwań widać szczególnie w przypadku projektów, które za swój cel biorą zagregowanie rozproszonej dotychczas wiedzy. W którymś momencie pojawia się wizja serwisu, dzięki któremu wszelkie niezbędne informacje zostaną zebrane w jednym miejscu, przefiltrowane przez grono użytkowników, i rozesłane z powrotem w świat z pomocą mediów społecznościowych. Prezentacja jednego z pomysłów na Tech Camp zakończyła się (żartobliwym, oczywiście – ale znamiennym) stwierdzeniem „i żyli długo i szczęśliwie”. To co pozostaje niewidoczne, to ogromna ilość pracy niezbędna do zebrania wszystkich danych, stworzenia dużej społeczności, i nakłonienia ludzi do działania. A tego zazwyczaj nie widać na wypracowanej szybko koncepcji.
Można oczywiście powiedzieć, że warto by wizje były „duże”, bo wtedy są inspirujące. Ja jednak wolałbym, żeby od początku mysleć w kategoriach projektów małych i skromnych. Co oczywiście trudne jest do połączenia z przebojowym stylem większości hakatonów, oraz ogólną otoczką nowych technologii w społeczeństwie. Spodobał mi się więc szczery komentarz końcowy organizatorów – że skala proponowanych rozwiązań jest tak duża, że jednocześnie imponuje i przeraża (w angielskim jest świetne słowo „sublime” na zjawiska, które tak własnie na nas działają).
Piszę o tym wszystkim nie po to, żeby krytykować Tech Camp – który był dobrym wydarzeniem przybliżającym organizacjom pozarządowym technologie cyfrowe (nigdy ich dość). Wydaje mi się, że solidnego namysłu wymaga sama idea hakatonu, przynajmniej jako narzędzie trzeciego sektora (hakatony startupowo / biznesowe mniej mnie interesują, i nie znam się na nich). Szczególnie że na horyzoncie już mamy kolejny hakaton, szykowany przez ePaństwoOtwartą Małopolskę na start projektu „Koduj dla Polski”. Wiele osób twierdzi, że będzie to hakaton „naj” dla trzeciego sektora – największy, najbardziej niesamowity, najbardziej skuteczny. I to budzi we mnie lekki niepokój – bo potrzebujemy wydarzeń, które będąc „naj” znajdą również formułę rozbrojenia szeregu min związanych z ideą hakatonu. I wraz z upływem czasu i kolejnymi doświadczeniami hakatonowymi mam wrażęnie, że potrzebujemy wydarzeń małych i rozciągniętych w czasie, a nie dużych i szybkich. A to juz tak naprawdę nie będą zapewne hakatony.
(Sporo na ten temat pisaliśmy z Grzegorzem Młynarskim w „Otwarty rząd w Polsce. Kulisy programu Opengov”).

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Warsztaty Open Access dla studentów oraz doktorantów


18 i 19 października odbędą się warsztaty o otwartym dostępie dla studentów oraz doktorantów. W trakcie dwudniowego wydarzenia poruszone zostaną najważniejsze kwestie dotyczące tego, w jaki sposób funkcjonuje Open Access oraz jak można promować swobodę dostępu do wiedzy na własnej uczelni.
Doświadczenia zebrane podczas wspólnej pracy zostaną wykorzystane do stworzenia publikacji w trakcie kolejnego wydarzenia – booksprintu – w połowie listopada.
Warsztaty odbędą się w Warszawie w państwomiasto na Andersa 29, organizatorzy zapewniają zwrot kosztów dojazdu, nocleg oraz posiłki w trakcie trwania warsztatu.
Do udziału zapraszamy osoby reprezentujące wszystkie gałęzie nauki. Zgłoszenia przyjmowane są do 13 października.
Więcej informacji oraz rejestracja: http://centrumcyfrowe.pl/projekty/open-access/zarejestruj-sie/

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Building the Frame(work)

The International Symposium "Building the Frame(work)  – Discussing Methodological Challenges of Applying Content Analysis in Visual Framing Research", hosted by the Hans-Bredow-Institute for Media Research in Hamburg, Germany, took place October 11th -12th, 2013, www.visualframing.org

Purpose of the SymposiumThe concept of visual framing is often considered as “one of the life lines for visual research” (Coleman, 2010, p. 233). It relates to the accentuation of certain aspects of reality over others in media by means of visual communication, thereby suggesting certain patterns of interpretation which may then influence information processing and interpretation (comp. Brantner, Lobinger & Wetzstein, 2011; Coleman, 2010). The concept is therefore crucial to our understanding of how the images framing an issue in the media influence people’s interpretation of the issue. And in fact, there is a growing body of content-analytical studies using visual framing as a theoretical reference (e.g. Borah, 2009; Coleman & Banning, 2006; Griffin, 2004; Fahmy, 2004; Huang & Fahmy, 2011; Parry, 2010; Schwalbe, Silcock & Keith, 2008).However, upon having a second look on the concept and its application, lines tend to become a little blurry, particularly when it comes to methodological aspects. In the establishing process of the concept no shared common-sense-approach has been developed so far. Instead, a multitude of fragmented and sometimes disparate approaches of visual framing analysis have evolved parallel to each other. While a unified procedure of frame analysis surely cannot be considered adequate for the analysis of images, there is a substantial need to systemize existing approaches of analysis, to highlight definitional and methodological similarities and discrepancies, and to clarify key terms.For this purpose, the symposium focuses on the core question: How can visual frames be analyzed by means of content analysis? This question is preceded by several subordinate questions: What may be understood as a visual frame in the first place? What prerequisites must be met to speak of a visual frame? What kinds of different approaches to the content-analytical identification of visual frames are there? What are the challenges and open methodological questions of content-analytical visual framing research and how may they be encountered?Following these questions, the symposium intends to contribute to the following aims:

  • structuring and discussing different understandings of visual frames
  • systemizing methodological approaches of frame identification and analysis
  • working up content-analytical challenges and open methodological questions
  • developing possible solutions and formulating methodological desiderata

Concept of the SymposiumIn order to ensure a productive and goal-oriented event, the symposium will mainly focus on three research fields of visual framing, each of which provides particular methodological challenges: visual framing within photographs (e.g. within press or news agency photographs), visual framing within multimodal contexts (e.g. within photographs accompanied by captions and/or news texts in newspaper articles or within multimodal websites), and visual framing within audiovisual material (e.g. within television news). The symposium aims to bring together established scholars with substantial expertise within these particular fields of visual framing research and academics that have already conducted content-analytical research on visual framing or are planning to do so. Therefore, (particularly young) academics will have a chance to present their research and for each of the fields, one established visual framing scholar will complement the presentations by a keynote and responses. In three thematically focused workshops, there will then be space to discuss open methodological challenges arising from the presentations. To meet these intentions, the symposium is laid out as a two-day meeting.Day One: Keynotes and Impulse Presentations of Content-Analytical Research ProjectsOn the first day (Friday), there will be impulse presentations by academics who have already theoretically and/or empirically worked on the content-analytical identification of visual frames in research projects within one of the three research fields mentioned above. Presentations will briefly outline the respective research project and strongly focus on the applied methodological procedure. Presentations on each of the three research fields will be introduced by a keynote speaker outlining the respective field and its challenges, and also providing responses to the methodological input given in the presentations. All events on day one will be open to an interested broader public.Day Two: Workshops on Methodological ChallengesOn the second day (Saturday), there will be three workshops with all presenters and keynote speakers focusing on the methodological challenges that were identified within the impulse presentations on the three research fields. To prepare for the workshops, participants will be asked to answer a small set of methodological questions prior to the symposium. These statements will then be used as kick-offs for the workshops. In moderated and documented discussions, we will then aim to systematize the state of research and to find answers to open methodological questions. Workshops will be reserved for presenters and keynote speakers only to ensure a productive size of the discussion group.As a result of the symposium, a joint publication by the participants is intended and will be financially supported. It is supposed to systemize the methodological state of the art of content-analytical visual framing research and to document the results of the workshops.The symposium is also intended to foster an international research network on visual framing and to provide a space to arrange for joint projects, especially focusing on the methodological desiderata identified during the presentations and workshops.Keynote SpeakersWe are happy to announce that three of the most outstanding scholars in the field of visual framing research have confirmed their participation as keynote speakers in the symposium:Shahira Fahmy (University of Arizona, Tucson, AZ)Katy Parry (University of Leeds, UK) Michael Griffin (Macalester College, Saint Paul, MN)Participant InformationThe scope of the symposium is international and we encourage participants from different countries to attend, present and participate. Particularly young scholars are welcome to submit their work. We especially invite research on the following areas of interest which are often highlighted as providing particular methodological challenges (however, other methodological aspects of applying content analysis in visual framing research may also be suggested):

  • visual framing within photographs (e.g. within press or news agency photographs)
  • visual framing within multimodal contexts (e.g. within photographs accompanied by captions and/or news texts in newspaper articles or within multimodal websites)
  • visual framing within audiovisual material (e.g. within television news)

Researchers who would like to participate in the symposium are asked to submit an extended abstract (2-3 pages) that strongly focuses on the methodological aspects of their research. Abstracts should answer the following questions:

  • What is the overall purpose of the research project?
  • What kind of visual and/or multimodal material is subjected to analysis within the project?
  • What is the definition of a visual frame within the research project?
  • What is the content-analytical methodological approach to the analysis of visual frames?
  • What are the theoretical considerations that the methodological approach is based upon?
  • What is new about the methodological approach that is applied and how does it add to existing approaches within the research field?
  • What are the challenges and open questions arising from the methodological approach that is used within the project?

Submissions will be reviewed with regard to the following criteria:

  • contribution to the research field
  • theoretical foundation of the applied approach
  • methodological innovation of the applied approach
  • clearness and conciseness of the presentation

Extended abstracts should be send to '+'m.grimm@hans-bredow-institut.de'+'');
//-->
and '+'eva.boller@wiso.uni-hamburg.de'+'');
//-->
by August 25th, 2013. Decisions will be made shortly thereafter.Organizational InformationThe symposium will be hosted by the Hans-Bredow-Institute for Media Research at the University of Hamburg. Participants will not be charged a registration fee, but must arrange for their travel and accommodation themselves. We would be glad to answer participants’ questions regarding travel and accommodation. All updates regarding the symposium will be posted on the accompanying website: www.visualframing.org.Contact InformationMichael GrimmHans-Bredow-Institute for Media Researchm.grimm@hans-bredow-institut.deEva BollerGraduate School Media and CommunicationUniversity of Hamburgeva.boller@wiso.uni-hamburg.de

Hans-Bredow-Institut, University of Hamburg
Continue Reading

We have moved!

The Hans Bredow Institute can be found at a new place now, only two streets away from the old main buildung, in a house that was formerly used by the University of Hamburg and enables us to reunify the staff that was split into two locations for 14 years.The new address is: Rothenbaumchaussee 36, 20148 Hamburg; all other contact details remain the same.Due to relocation the library is closed from Aug 15 to Sept 13.Hans Bredow InstituteRothenbaumchaussee 3620148 HamburgGermanyTel.: (+49 40) 450 217-0 Fax: (+49 40) 450 217-77 E-Mail: '+'info@hans-bredow-institut.de'+'');
//-->
Library Dipl. Bibl. Jutta Simon / Olga Lévay / Nina Golon Tel.: (+49 40) 450 217-22 E-Mail: '+'bibliothek@hans-bredow-institut.de'+'');
//-->
Editor / Public Relations Christiane Matzen, M.A. Tel: (+49 40) 450 217-41 E-Mail: '+'c.matzen@hans-bredow-institut.de'+'');
//-->
During the relocation we might not be able to react as fast as you may expect. We apologize for any inconvenience this may cause.

Hans-Bredow-Institut, University of Hamburg
Continue Reading

Hint: Chances and Risks of Social Participation

Participation is a key issue within Internet research and hence also for the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG). For this reason the institute is going to initiate a thematically focused meeting on Chances and Risks of Social Participation in Berlin on 22 November 2013.The event, which was hosted in co-operation with the Friedrich Ebert Foundation, will convene a diverse group of collaborators from a broad range of disciplines working on Internet and society issues in Germany, Europe, and internationally. This meeting furthermore adds to the activities of the Global Network of Internet & Society Research Centers.International senior researchers are invited to join the discussion and contribute to the various sessions as well as to the public panel discussion. We thereby aim to further research and exchange of ideas around the field of participation. The sessions will, among other things, examine the new extent of collaboration in the field of open source hardware and analyse the difference brought about through technological implementations. Furthermore, we will seek to understand how to make participation most effective, and explore whether it is enabling or hindering democracy.The profound and focused sessions among renowned scientists will be opened to the public in the afternoon. Here a researcher of international renown will hold a keynote speech, summarizing her recent research and thereby set the stage for the presentation of a HIIG study on the epetition platform of the German Bundestag. During the event the scientific community will have the chance to share their insights and prompt the dialogue with politics and society.Alongside the meeting on participation, the annual Early Stage Researchers Colloquium and a meeting of participants of the Network of Centers (NoC) will take place - guaranteeing fruitful and inspiring discussions across disciplines and research institutions.Participation by invitation only. The invitations will be sent out in the coming weeks.

Hans-Bredow-Institut, University of Hamburg
Continue Reading

2013_08_02_alumnosjmjbrasil

function mostrar(num) {
obj = document.getElementById('reproductor' + num);
obj.style.display = (obj.style.display=='none') ? 'block' : 'none';
}
function abrirVentana(url) {
window.open(url, "nuevo", "directories=no, location=no, menubar=no, scrollbars=yes, statusbar=no, tittlebar=no, width=800, height=800");
}
function verDetalle(nombreAutor){
/*v1.0 antes de URL amigables...*/
/*
var url = location.href;
var asset = "";
if(url.indexOf("/-/")!= -1){
url = location.href.split("/-/")[0];
asset = "/-/"+location.href.split("/-/")[1];

}
url = url.split("/");
location.href = location.href.replace(asset,"").replace(url[url.length-1],"")+"noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;
*/
/*V1.1*/
var url = location.href.replace("http://","");
var urlSplt = url.split("/");
if((url.indexOf("/es/")== -1) && (url.indexOf("/en/")== -1)){
//alert("no tiene");
url = urlSplt[0]+"/"+urlSplt[1]+"/"+urlSplt[2]+"/noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;

}else{
url = urlSplt[0]+"/"+urlSplt[1]+"/"+urlSplt[2]+"/"+urlSplt[3]+"/noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;
}
location.href= "http://"+url;
return false;
/*.....*/

}

Alumnos de la Universidad entre los 3 millones de participantes de la JMJ de Río

$(document).ready(function() {
document.title = 'Alumnos de la Universidad entre los 3 millones de participantes de la JMJ de Río. Universidad de Navarra';
if($('.breadcrumbs li.last span').length){
$('.breadcrumbs li.last span').text('Alumnos de la Universidad entre los 3 millones de participantes de la JMJ de Río');
}
});

02/08/13 13:15

Tres millones de jóvenes participaron en la Jornada Mundial de la Juventud (JMJ) celebrada en Río de Janeiro entre el 23 y el 28 de julio. Entre ellos, y a pesar de la gran distancia, había un puñado de alumnos de la Universidad. 

"Tras la experiencia de la JMJ de Madrid, decidí que quería ir a la de Río. La elección de un Papa latino me animó aún más. Tenía muchas ganas de conocer al papa Francisco",  explica Lucía Martínez Alcalde, recordando los motivos por los que se animó a participar en este encuentro mundial. Lucía, alumna del doble grado de Filosofía y Periodismo, viajó hasta Brasil con un grupo de amigos.

Igual que Pablo Callejo Goena, estudiante de Ingeniería de Telecomunicación en el campus de San Sebastián. "Ha sido una experiencia muy edificante. Vuelvo repleto de ilusión y con deseos de poner en práctica los consejos del Papa", asegura. "Fui a Río para conocer y acompañar al papa Francisco, y para rezar y disfrutar junto a otros muchos jóvenes".

"Ha sido increíble. Por las palabras y la fuerza del Papa. Por lo compartido con los millones de jóvenes. Por la acogida tan calurosa que nos han ofrecido los cariocas. Por lo preciosa que es la ciudad", concluye Lucía. "Se va a echar de menos levantar la mirada y ver el Cristo Redentor del Corcovado entre los edificios".

También asitieron a la JMJ de Río, Belén Guinea, antigua alumna de LADE, e Ignacio Ferrer-Bonsoms, graduado en Derecho.

"La experiencia ha sido impresionante. El Papa estaba volcado, muy cercano, insistiendo en la necesidad de oración, de vivir la caridad con el prójimo. Es alucinante ver a peregrinos de todo el mundo rezando junto al Papa, manifestando la unidad en la fe a pesar de las diferencias culturales", explica Belén.

Para Ignacio, que ya estuvo en las Jornadas de París, Colonia y Madrid, también ha sido una experiencia muy especial. "Nunca había visitado Río de Janeiro, y la ciudad tiene mucho encanto", afirma. "A eso se le suma la gran acogida de las familias cariocas que nos recibieron en su casa, y nos cuidaron. Visitiamos el Cristo del Corcovado, y es bastante impactante. Lo ves por la ciudad, y es muy simbólico, y muy bonito. Además, encontrar gente tan distinta unida por la fe es muy enriquecedor. Y el Santo Padre transmite una alegria y una fe que se podía palpar al verle por las calles, o en sus intervenciones con los jóvenes.", asegura.

Center for Internet Studies and Digital Life, School of Communication, University of Navarra
Continue Reading

2013_07_30_COM_Primera-promocion-executive-megec-celebra-graduacion-madrid

function mostrar(num) {
obj = document.getElementById('reproductor' + num);
obj.style.display = (obj.style.display=='none') ? 'block' : 'none';
}
function abrirVentana(url) {
window.open(url, "nuevo", "directories=no, location=no, menubar=no, scrollbars=yes, statusbar=no, tittlebar=no, width=800, height=800");
}
function verDetalle(nombreAutor){
/*v1.0 antes de URL amigables...*/
/*
var url = location.href;
var asset = "";
if(url.indexOf("/-/")!= -1){
url = location.href.split("/-/")[0];
asset = "/-/"+location.href.split("/-/")[1];

}
url = url.split("/");
location.href = location.href.replace(asset,"").replace(url[url.length-1],"")+"noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;
*/
/*V1.1*/
var url = location.href.replace("http://","");
var urlSplt = url.split("/");
if((url.indexOf("/es/")== -1) && (url.indexOf("/en/")== -1)){
//alert("no tiene");
url = urlSplt[0]+"/"+urlSplt[1]+"/"+urlSplt[2]+"/noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;

}else{
url = urlSplt[0]+"/"+urlSplt[1]+"/"+urlSplt[2]+"/"+urlSplt[3]+"/noticias-autor?nombreAutor="+nombreAutor;
}
location.href= "http://"+url;
return false;
/*.....*/

}

La primera promoción en formato executive del MEGEC celebra su graduación en Madrid

$(document).ready(function() {
document.title = 'La primera promoción en formato executive del MEGEC celebra su graduación en Madrid. Universidad de Navarra';
if($('.breadcrumbs li.last span').length){
$('.breadcrumbs li.last span').text('La primera promoción en formato executive del MEGEC celebra su graduación en Madrid');
}
});

Los veintidós alumnos de la 12ª promoción del programa, primera del nuevo formato, estuvieron acompañados por profesores, familiares y amigos en el Auditorio del IESE

30/07/13 09:48

Álvaro Pérez Arieta

El pasado 25 de julio tuvieron lugar los actos de Graduación de la 12ª promoción del Máster en Gestión de Empresas de Comunicación, primera promoción en su versión "executive", impartido en Madrid. Las celebraciones se iniciaron con la Santa Misa, oficiada por el Capellán del  MEGEC, D. Angel Azcona, y siguieron con el acto de graduación, que tuvo lugar en el Auditorio del IESE Business School de la Universidad de Navarra. Entre los asistentes se encontraban familiares, amigos, y profesores del claustro. Al finalizar, se ofreció un cocktail.

La ceremonia de graduación estuvo presidida por la Decana de la Facultad de Comunicación, Mónica Herrero, y contó con la participación de Gustavo Entrala, fundador y CEO de 101 Comunicación, quien transmitió a los asistentes su experiencia emprendedora en el sector. El delegado de los alumnos, Rafael Linares, concluyó sus palabras lanzando un reto apasionante a sus compañeros: "Hoy hemos aprendido que la comunicación ha cambiado, ahora enseñemos al mundo que la vamos a hacer mucho mejor". Por su parte, el Director del Programa, Gustavo García-Mansilla recalcó el excelente funcionamiento de la primera promoción con este formato de programa impartido en Madrid, y felicitó a los graduados por su esfuerzo y su compañerismo.

Fueron veintidós los alumnos que recibieron el Diploma en el acto del jueves, profesionales en activo procedentes de distintos sectores y empresas de la comunicación, como Disney, ABC, Associated Press o Telefónica entre otros. Con la defensa de los proyectos fin de Máster, que tuvo lugar los días 26 y 27 en la sede de Zurbano, ha concluido el programa, de diez meses de duración. 

Center for Internet Studies and Digital Life, School of Communication, University of Navarra
Continue Reading

Pages