About

  • Rebooting NoC 2023!

    Rebooting NoC 2023!

    Rebooting process 2023

  • Global Perspectives and Local Realities: Essay Series Exploring Stories of COVID-19

    Global Perspectives and Local Realities: Essay Series Exploring Stories of COVID-19

    Exploring stories about COVID-19 in real time, creating a snapshot focused on the narratives emerging from local communities in order to paint a global picture. » more

  • Takeaways from a special discussion with Yves Dacccord, former Director-General of the International Committee of the Red Cross

    Takeaways from a special discussion with Yves Dacccord, former Director-General of the International Committee of the Red Cross

    On March 19, the NoC convened a special virtual session with Yves Dacccord to discuss the intersection of the Internet and society field with the crisis surrounding the novel coronavirus, COVID-19. » more

About

About the Network of Centers (NoC)

The NoC a collaborative initiative among academic institutions with a focus on interdisciplinary research on the development, social impact, policy implications, and legal issues concerning the Internet. This collective aims to increase interoperability between participating centers in order to stimulate the creation of new cross-national, cross-disciplinary conversation, debate, teaching, learning, and engagement regarding the most pressing questions around new technologies, social change, and related policy and regulatory developments.

Why the NoC was Created

A growing number of academic research institutions are focused on exploring a wide range of important issues concerning the future of the Internet and related technologies. Representing diverse disciplines, methodologies, and viewpoints, these institutions have sought to analyze and understand the growing impact of digital technologies on society and share those findings in such ways that serve the public interest. In the process, they grapple with a complex set of topics and issues of national, regional, and global importance, including policy, regulation and governance, human behavior and social impact, new markets and business models, intellectual property, privacy, and security, and many other issues. Acknowledging a lack of internationally coordinated research and engagement activities in the areas mentioned above, a group of academic centers launched the NoC in 2012, within an international Symposium on Internet-Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points (SCTP), hosted by the Berkman Klein Center for Internet & Society.

The NoC Secretariat

As a decentralized initiative, the NoC’s coordination periodically alternates among member Centers in the network and has included:

Guiding Principles

Upon joining the Network, participants commit to a set of Guiding Principles, including a set of core values such as openness, collaboration, and diversity. The Network operates independent from governments, political parties and economic interests and does not take formal positions on policy issues.

Roadmaps

There are three main focus areas for 2020. We seek to (1) increase the analytical capabilities of the network through its individual nodes as well as cross-network collaboration, i.e. continue to build NoC as a “sensory” system for Internet & society issues across the globe; (2) augment educational capacity across Centers and continents, drawing from the model of  summer schools, fellows programs, and other educational activities across the NoC; and (3) offer practical guidance to policymakers through toolkits, playbooks, and other materials where NoC Centers work closely with governmental, private sector, and civil society stakeholders on problems they face translating values or principles into implementation, drawing inspiration from a new AI Policy Practice program launched by the Berkman Klein Center. 

The 2017-2018 roadmap addresses the challenges of a growing global network of academic institutions. In a highly connected world in which public and private choices are shaping every sphere of individual activity, researchers of Internet and society issues are becoming increasingly important to translate and map ahead the changes. One specific challenge addressed in the roadmap is to reflect on how academia can interact with other stakeholders. What are the objectives, the parameters and the expected outcomes of such interactions? In proposing a framework to deal with this question, the roadmap also indicates focus areas for cross-disciplinary research, such as artificial intelligence, blockchain and internet blocking.

The 2015-2016 Roadmap outlines the strategy towards enabling actual exchange between Internet & Society researchers across the globe. In fact, in order to serve the public interest, studying Internet & Society topics calls for a deep analysis of ongoing trends of national, regional, and global importance, including policy, regulation and governance. Cross-disciplinary dialogues and, more in general, an advanced coordination of worldwide research endeavors on Internet & Society can help to neutrally inform global debates, so to achieve a clearer understanding of complex and distributed phenomena that pertain to the Internet, its impact, and its evolution.

The 2014 Roadmap outlines proposed next steps regarding the second phase of collaboration among the participants in the Network. It builds upon the first Symposium on “Internet­ Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points” that took place at Harvard University from December 6­-8, 2012 and has been further developed in the subsequent regional Network conversations and meetings that took place in 2013. These include meetings hosted by ICT Law Institute at Bilgi University, Istanbul, by the Center for Technology & Society at FGV School of Law, Rio de Janeiro, and by the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG), Berlin. The Network’s activities in 2014 will scale accordingly with the no ­longer nascent Network, ramping up to include hard research outputs and significant contributions in key policy debates.

The initial year and first phase of development was guided by the NoC's 2013 Roadmap, which outlined a range of enablers such as events, learning calls, or researcher exchanges within the Network. Again, this roadmap fed from the valuable feedback that came out of the Symposium on "Internet-Driven Developments: Structural Changes and Tipping Points" that took place at Harvard University on December 6-8, 2012.

 

GET INVOLVED

Are you part of a Center interested in joining the NoC?

The NoC is an informal network of peers based on actual collaboration. The network is currently coordinated by the Berkman Klein Center for Internet & Society. The NoC encompasses two types of participants:

  • “Participating Centers”, i.e., academic research centers whose agenda is primarily focused on Internet & Society topics;
  • “Affiliated Participants”, i.e., other types of institutions, still with Internet & Society-related open threads, carried out, e.g., as non-academic research centers, policy-support entities, or think tanks.

For more information on how to join the NoC with your center, please reach out to contact@networkofcenters.net. Applications are periodically reviewed by the NoC Steering Committee.

 

There are many other ways to get involved with the NoC: research opportunities, courses, events, physical and virtual conversations, fellowships and internships, and more. We look forward to learning new ways in which we can together advance our studies and impact.

  • Join a physical or virtual event
  • Learn about our programs (e.g., internships and fellowships)
  • Follow us on Twitter

Jak pracować z (info)grafikami w organizacji pozarządowej?

Organizacje pozarządowe nie mają łatwego zadania, jeśli chodzi o popularyzację zagadnień, którymi się zajmują. Złożoność problemów zderza się z małymi budżetami i często skromną wiedzą z zagadnień architektury informacji, projektowania graficznego czy wizualizacji danych. Mimo tych braków, coraz częściej chcemy sięgać po efektowną, ale skomplikowaną formę infografik. Dlaczego? Infografiki potrafią zmieścić sporo informacji, są łatwiej i szybciej przyswajalne niż artykuły czy raporty i dobrze wyglądają (zwłaszcza w najróżniejszych mediach społecznościowych). Jak można zacząć wykorzystywać tę formę komunikacji w organizacji pozarządowej? Poniżej dzielimy się doświadczeniami z naszych działań i warsztatów.
Charles Minard, 1869 r. wykres przedstawiający liczebność armii podczas rosyjskiej kampanii Napoleona, domena publiczna, źródło Wikimedia Commons
O infografikach
Po co je projektujemy? Żeby uprościć trudne i długie komunikaty tak, by większa grupa ludzi mogła je zrozumieć, w szybszy sposób zapoznać się z problemem lub wiedzą, którą chcemy im przekazać. Często wobec wizualizacji danych i infografik używa się określenia, że aby były skuteczne muszą opowiadać jakąś historię (czyli to co chcemy opowiedzieć naszym odbiorcom). Dobre historie przywiązują zaś równą wagę do detali, które je budują (fakty, dane) i do morału jaki z nich płynie (w wypadku infografik, szerszego kontekstu tego co prezentujemy, efektu jaki chcemy wywołać).
Takie podejście pozwala oderwać się od myślenia, że wszystkie dane i informacje, które posiadamy są równie ważne. Traktując wizualizację lub infografikę w ten sposób, musimy zadać sobie szereg pytań przed jej „opowiedzeniem”. Po pierwsze, o cel w jakim ją projektujemy. Warto chwile zastanowić się nad tym, czy na pewno chodzi nam wyłącznie o ładne obrazki, dużo lajków i udostępnień, czy jednak o to, by materiał wywołał np. zmianę nastawień, dostarczył komuś praktycznej wiedzy, a może zachęcił do czegoś jak np. finansowanie naszej działalności. Cel naszej grafiki powinien uwzględniać to, do kogo ją adresujemy. Nasza widownia w mediach społecznościowych jest często znacznie szersza (i inna) od docelowych odbiorców działań naszej organizacji. Nasi fani mogą być świetnymi nośnikami takiej informacji, ale pytanie czy to pod nich powinniśmy projektować infografikę?
Zaraz obok pytania o cel i odbiorców warto postawić sobie pytanie jak materiał, który projektujemy będzie wykorzystywany? Czy chcemy by działał w sieci czy może by było go łatwo wydrukować i powiesić w przestrzeni publicznej? Określenie takich scenariuszy wykorzystania warunkuje wybory techniczne np. dotyczące formatu, kolorów, wielkości.
Upraszczając: dobra infografika to taka, która opowiada jakąś historię swoim odbiorcom, a dane którymi się posługuje to narzędzia mające tę historię uwiarygodnić i ubarwić. Infografika powinna być:
- zrozumiała (jasno tłumaczyć problem)
- przyciągająca (zachęcająca nie tylko do zajrzenia, ale również do tego by przeczytać/obejrzeć ją do końca i przejść do źródeł lub naszej strony)
- przekonująca (zachęcająca do działania, przekazująca praktyczną wiedzę)
Mapowanie problemu
Od czego zacząć pracę? Niezależnie od tego czy posiadasz już dane na temat danego zagadnienia czy chcesz po prostu przekazać wiedzę na wybrany temat, warto zacząć od analogowego rozpracowania problemu, których chcesz omówić. Najprościej zrobić to za pomocą mapy myśli. Więcej o ćwiczeniach służących mapowaniu problemów przeczytacie w publikacji Visualising information for advocacy (PDF) i na stronach New Tactics poświęconych taktykom pracy informacyjnej na rzecz praw człowieka.
Problemy, z którymi będziemy walczyć infografiką mogą być bardzo skomplikowane. Każdy z nich można jednak rozbić na mniejsze elementy, którymi możemy operować:

  • dane – np. Jacy aktorzy występują w problemie którym się zajmujesz? (osoby), dane liczbowe, fakty które chcesz by były bardziej znane
  • informacje – Jakie powiązania występują między aktorami? Jak zmieniają się dane w czasie?
  • wiedzę – Czy zmapowani aktorzy i relacje świadczą o jakimś problemie (np. korupcji)? Czy zmiana danych w czasie wskazuje na jakiś rosnący problem lub może coś prognozować? Czy zebrane fakty, które przedstawiasz mogą stanowić jakąś praktyczną poradę?

Projektowanie. O czym warto pamiętać?
Zastanów się jak Twoja infografika ma być używana (w druku? w sieci? do dzielenia się w mediach społecznościwych, do wieszania jako plakat?). Jak będzie dystrybuowana? Dobierz format do sposobu użycia jaki planujesz: jeśli ma być offline, ułatw druk dobierając standardowy format arkusza wykorzystywanego przez domowe drukarki np. A4/A3. Jeśli sam nie zamierzasz drukować materiałów do dystrybucji i tę czynność zostawiasz odbiorcom – pamiętaj też że w druku kolory wychodzą inaczej niż na ekranach komputera. Jeśli infografika ma być dostępna w sieci możesz zrobić grafikę długą (do przewijania) lub poziomą (wypełniającą cały ekran). Pierwsza opcja, choć wygląda dobrze na stronie WWW lub urządzeniu mobilnym, może być zupełnie nieczytelna gdy „zaciągną” ją media społecznościowe jak facebook (na takie sytuacje dobrze być przygotowanym i zawsze starać się umieszczać obok link do strony gdzie można zobaczyć oryginalną grafikę).
O ile facebook zapewnia większą wiralność na początku, to mało kto „kopiuje” treści poza niego, co sprawia, że życie promowanego za jego pośrednictwem materiału jest krótsze. Materiały dostępne na stronach internetowych będą wyszukiwalne przez wyszukiwarki takie jak google i można do nich również później. Jeśli jednak przygotowujesz infografikę celowo wyłącznie pod jedno medium sprawdź wcześniej jak twój materiał będzie w nim wyglądać.
Jak wyświetli się miniatura grafiki przy poście z Twojej strony można sprawdzić tutaj: https://developers.facebook.com/tools/debug
Jakie są rozmiary poszczególnych pól na grafiki na facebooku sprawdzisz tutaj:
https://www.facebook.com/PagesSizesDimensions
Pamiętaj jednak że projektowanie tylko dla facebook’a jest ryzykowne. Facebook kompresuje grafiki  - więc nie ma kontroli nad ich jakością, zmienia sposoby ich wyświetlania i ostatecznie jest zamkniętą platformą, która wymaga posiadania konta aby z niej korzystać. Dlatego każdą treść najlepiej publikować oryginalnie na własnej stronie, a media społecznościowe traktować wyłącznie użytkowo, jako kanały jej promocji.
Dave Hoffman, A Helpfull Venn Diagram, licencja CC BY-NC
W czym tworzyć?
Wymyślanie i tworzenie infografik od zera może być bardzo trudne. Wymaga bowiem sporo zaawansowanych umiejętności, zwłaszcza gdy chodzi o skomplikowane wizualizacje danych. Często jednak aby zacząć lub zrealizować dobry pomysł wystarczą prostsze narzędzia niż nam się wydaje. Poniżej wybór kilku:

  • Pakiet biurowy z programem kalkulacyjnym i oprogramowanie do obróbki grafiki wektorowej to podstawa i zarazem najbardziej elastyczny duet. Libre Office pozwala na eksportowanie wykresów z arkuszy za pomocą programu Draw do formatu wektorowego .SVG, ten zaś możemy dowolnie obrabiać i dodawać rozbudowane elementy graficzne w programie Inkscape (Libre Office i Inkscape to otwarte oprogramowanie, dostępne na systemy operacyjne Windows, Linux i MacOS)
  • Infogram: bardzo proste do tworzenia infografik online z gotowych elementów.
  • Piktochart: bardzo proste do tworzenia infografik online z gotowych elementów.
  • Visual.ly: bardzo proste do tworzenia infografik online z gotowych elementów, umożliwia również prezentację naszych prac stworzonych poza tą aplikacją. Visua.ly jest również giełdą pracy dla projektantów infografik i wizualizacji.
  • Google Fusion Tables: mogące niebawem zniknąć narzędzie Google do wizualizowania danych z dokumentów Google lub importowanych arkuszy kalkulacyjnych
  • IBM Many Eyes: zbiór wizualizacji i narzędzie do ich tworzenia, umożliwia wprowadzenie własnych zestawów danych. Wymaga podania rozbudowanego zestawu danych osobowych do rejestracji.

Dodatkowe narzędzia:

  • Dia: otwarty program do rysowania diagramów, eksportuje je również w formacie wektorowym .SVG
  • Gliffy: oprogramowanie online do rysowania diagramów obsługujące import m.in. z dokumentów Google. w wersji darmowej pozwala na stworzenie do 5 diagramów miesięcznie, wszystkie są publiczne.
  • Draw.io: narzędzie online do rysownia diagramów, obrazów szkieletowych (tzw. wireframe) stron WWW i aplikacji
  • Adobe Kuler: narzędzie służące generowaniu online pasujących do siebie zestawów kolorów
  • Colorbrewer2: narzędzie do dobierania online zestawów kolorystycznych odpowiednich do prezentowania na mapach

Kilka porad jak promować
1. Po pierwsze wybierz licencję dla swojej infografiki. Jeśli chcesz aby była jak najczęściej umieszczana w innych miejscach, warto na to wyraźnie pozwolić, by nikt nie miał wątpliwości prawno-autorskich. W wyborze pomoże Ci ten wybierak.
2. Najlepiej umieścić swoją infografikę na stronie WWW organizacji i tak aby każdy mógł zobaczyć ją w całości (a nie miniaturę). Równocześnie umieść linki do pobrania, najlepiej kilku formatów PNG, PDF i plików wektorowych. Będzie to bardzo pomocne jeśli pozwalasz i chcesz promować przerabianie jej. Gotowe pliki graficzne z infografiką można umieścić również w repozytorium cyfrowym takim jak ngoteka.pl, która pozwala lepiej pozycjonować materiały i dokładnie zliczać ilość pobrań.
3. Nie tylko na Twojej stronie… wyślij infografikę z dodatkową informacją i prośbą o jej zamieszczenie do redakcji stron czy blogerów/ek piszących w jej temacie. Umieść infografikę w mediach społecznościowych, pamiętając by dodawać informację o tym, gdzie znaleźć ją w wersji oryginalnej (czyli link do Twoje strony). Warto dodać taką informację również na samej infografice – jeśli ktoś wydrukuję ją i powiesi osoba która ją zobaczy nadal będzie mogła trafić to Twojej organizacji (taką informację można zawrzeć również za pomocą kodu QR).
Gdzie szukać więcej informacji?
W ciągu ostatnich lat powstało kilka projektów edukacyjnych wokół infografik, wizualizacji danych i wizualnej prezentacji wiedzy w sektorze pozarządowym. Drawing by numbers to przegląd narzędzi i porad dotyczących tego, jak wizualizować dane i prezentować wizualnie trudne zagdanienia (projekt ten nie jest już aktualizowany ale można przeglądać całą jego zawartość). School of data czyli kursy online czyszczenia, obrabiania i wizualizowania danych. Na zaawansowanym poziomie, ale bardzo przystępnie o wizualizowaniu danych i statystyce pisze po polsku Przemysław Biecek na blogu fundacji Smarter Poland. Brytyjski dziennik Guardian posiada blog poświęcony wykorzystywaniu danych i wizualizacji w dziennikarstwie Guardian Data Blog, a jeśli chcecie pooglądać i poczytać o pięknych infografikach i wizualizacjach z najróżniejszych dziedzin odwiedźcie blog Information is Beautiful

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Monthly report on copyright reform in Poland- October, 2013

October was a relatively busy month when it comes to the reform of copyright law in Poland. Below we are publishing short overview of key events. The project is conducted with the support of Open Society Foundations. Most of the links lead to content in Polish.

1. October began with the third Copyright Law Forum, which is a regular meeting of stakeholders interested in copyright reform devised by the Ministry of Culture and National Heritage. This one was devoted to the issues connected with exceptions and limitations of copyright and public lending right. The starting points for the debate were the results of public consultation, in which their positions reported more than 50 entities.
Participants were discussing if Polish regulations on exceptions and limitations of copyright law can have greater flexibility in regard to the EU directives and international agreements, but the regulation of public lending right turned out to be the most urgent. At the moment Poland is one of tree EU countries, which have not yet implemented the rules of Directive 2006/115/EC. This lead to the questions about the way of implementing the law and discussions whether the system of public lending right should be subject to all the libraries in Poland or what kind of exceptions should be granted. Many participants emphasized that the first step is to take care of the paper book editions, and only then the system should be extended to e-books, phonograms and videograms. Although the debate about public lending right has just begun, the Minister of Culture assured, that as in most EU countries Poland will compensate the fees with public money. It means users and libraries wont’t be directly charged.
More
2. On the 23th of October, at the meeting of the parliamentary Committee on Culture and Media, the Ministry of Culture and National Heritage presented the report “The implementation of the Law on Copyright and Related Rights”. Next year is the 20th anniversary of adaption of the Polish Law on Copyright and Related Rights, so it is a good time to give it thorough analysis and necessary amendements – said the Secretary of State in the Ministry of Culture and National Heritage – Piotr Żuchowski. The report presents the current state and describes the initiatives held by the ministry department of Intellectual Property. There are also indicated all areas of copyright law, which require changes like reform of functioning of the Copyright Commission, establishment of special departments in courts dealing with issues of intellectual property and revision of the annual reports of collecting societies . The amendments will also arrange for the area of orphan works . Ministry of Culture – as explained by Żuchowski – is working on regulations that „provide access to many valuable cultural heritage”. The report also contains an information on private copying levies, civil enforcement of intellectual propery or the ongoing work on EU directives. The document was prepared at the request of the Parliamentary Committee on Culture and Media . The last time the commission has asked the Ministry of Culture and National Heritage to provide information on the implementation of the Copyright Act in 2006. The Ministry will present a draft amendment to the Law on Copyright and Related Rights at the end of this year or early 2014.
3. Centrum Cyfrowe welcomes the social dialogue on the exceptions and limitations of the copyright law. In our statement we refer in detail to the specific proposals for changes contained in the report  “The implementation of the Law on Copyright and Related Rights” presented to the parliamentary Committee on Culture and Media. 
 Read our statement
4. In the beggining of October the Modern Poland Foundation organized second edtition of CopyCamp conference . This year the meeting was devoted to search of practical solutions for the creative sector and analysis of the copyright law from the anthropological, sociological and economic perspective. The keynote speaker was Eben Moglen professor of Law and Legal History at the Columbia University in New York.
5. The Ministry of Culture and National Heritage has published new base of courts decisions on copyright and related rights. The goal was to faciliate the search, especially for people who are not experts in this field. In addition every judgement has a brief summary. Ministry intends to keep the base updated.
 
 

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Centrum Cyfrowe zaprasza na webinarium na temat otwartych zasobów i licencji Creative Commons


 
Zapraszamy na przygotowywany we współpracy z Biblioteką Uniwersytecką w Toruniu wykład online dotyczący otwartych zasobów i licencji Creative Commons, który odbędzie się w środę 27 listopada o godzinie 15:00 i poprowadzi go dr Alek Tarkowski.
Program wykładu obejmie:

  • podstawy prawa autorskiego,
  • praktyczne  zastosowanie licencji Creative Commons,
  • otwartość zasobów edukacyjnych i kultury.

 
Prosimy o zgłaszanie się na wykład poprzez wypełnienie formularza. Osoby, które się zarejestrują, otrzymają wiadomość z linkiem do strony, na której będzie odbywał się wykład. Ilość miejsc na webinarium  jest ograniczona. Relacja z wykładu zostanie umieszczona na naszej stronie internetowej.
 
Dr Alek Tarkowski – Dyrektor Centrum Cyfrowego projektu: Polska, kieruje projektami dotyczącymi reformy prawa i polityk publicznych (policy), współzałożyciel i koordynator projektu Creative Commons Polska.
 

Projekt finansowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu Edukacja Kulturalna.

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Launch Development of Glossary on Internet Governance for Arabic Speakers

UNESCO, the Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN) and the Internet Society (ISOC) are finalizing a framework to establish an Arabic glossary of Internet governance terms to support engagement in multistakeholder Internet governance processes by Arabic-speaking communities. Participation of all stakeholder and geographical communities is essential for a healthy and vibrant Internet ecosystem....

Arab World Internet Institute
Continue Reading

The second Arab IGF in Algeria

Under the slogan “Partners for Development”, the second annual meeting of the Arab Internet Governance Forum was held at the Palais des Nations in Algiers, from 1 to 3 October 2013.This second meeting witnessed the high-level participation of communications ministers from 5 Arab countries, as well as about 800 people from 30 countries, including 18 Arab countries. They participated in the activities of the forum and the exhibition held on its margins came from all categories of stakeholders from policymakers.

Arab World Internet Institute
Continue Reading

Open Access Sprint – weź udział!

Czy jako student masz problem z dostępem do materiałów i publikacji naukowych? Czy chciałbyś żeby były one dostępne bez bez konieczności czekania na wypożyczenie w bibliotekach? Czy chcesz mieć możliwość łatwego ich przeszukiwania i przetwarzania? A może masz już pomysł jak to zmienić na Twojej uczelni?
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych tematem otwierania dostępu do materiałów naukowych do wzięcia udziału w Open Access Sprint! To inicjatywa polegająca na tworzeniu materiałów graficznych i tekstowych w ekspresowym tempie. 25 listopada w państwomiasto przy ul. Andersa 29 w Warszawie studenci, doktoranci, graficy i doświadczeni eksperci zajmujący się otwartością spotkają się, aby zastanowić się jak najlepiej promować ideę Otwartego Dostępu na uczelniach w całej Polsce. Powstaną ulotki, plakaty i infografiki, które pomogą w organizowaniu akcjach informacyjnych i edukacyjnych.
Sprint jest kontynuacją działań Centrum Cyfrowego związanych z otwartością w nauce. W połowie października w naszej siedzibie odbyły się warsztaty „Open Access. Wstęp wolny do nauki”, na których wspólnie zastanawialiśmy się jakie korzyści przynosi studentom i doktorantom Otwarty Dostęp. Najbardziej palącą kwestią wg uczestników okazał się brak materiałów, które w prosty i klarowny sposób tłumaczą korzyści płynące z otwierania nauki oraz trudność z dostępem i brak informacji, o tym gdzie szukać tych, które są już dostępne w trybie Open Access.
Dlatego w trakcie Sprintu zrealizujemy jedną z propozycji rozwiązań tych problemów, która powstała w trakcie warsztatów. Zostaną zaprojektowane wlepki i zakładki do książek dostępnych w bibliotekach uczelnianych. Wspólnie chcemy zastanowić się jak rozwinąć ten pomysł w ogólnopolską kampanię.
Termin: 25 listopada 2013, godz. 10-17
Miejsce: Państwomiasto, sala konferencyjna
Weź udział w wydarzeniu. Wypełnij formularz zgłoszeniowy


 
 

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Failure of „Licenses for Europe” underlines the need for reform of the EU copyright framework

Poniższy tekst jest wspólnym stanowiskiem pięciu organizacji uczestniczących w kończącym się dzisiaj procesie konsultacyjnym „Licences for Europe”:
Centrum Cyfrowego, EDRi, Fundacji Nowoczesna Polska, KennislandLa Quadrature du Net.

Today, the Licenses for Europe experiment comes to an end. This initiative, launched almost a year ago, was ostensibly an attempt to ‚explore the potential and limits of innovative licensing and technological solutions in making EU copyright law and practice fit for the digital age’.

At the end of this process we are compelled to conclude that 10 months of meetings have largely failed to identify any solutions which can be backed by all, or even the majority of, stakeholders involved. It is evident that there is very little consensus among stakeholders about the appropriate approach to making EU copyright law and practice fit for the digital age. It is unclear as to how licensing solutions can provide a significant improvement to a copyright system that has been widely recognised as being inefficient and out of date.
As a result, and as many stakeholders have been arguing for years, it is long past time that the European Commission initiated a full review of the existing copyright framework to identify areas where legislative changes are needed. We call on the Commission to stop delaying this urgent step, to proceed now, and to waste no additional time in further discussion on whether or not legislative action is necessary.
In real policy making terms this means that the copyright directive must be analysed by reopening the list of possible exceptions, and reviewing each individual exception to determine if and how they need to be adapted to the changed environment. As all of the exceptions are, by definition, compliant with the 3-step-test, they should be made mandatory, in order to avoid an unnecessary restriction on access to culture and freedom of communication.

„User Generated Content”
Our organisations participated in Working Group 2 of the stakeholder dialogue on ‚User-generated Content and Licensing for Small-scale Users of Protected Material’. From the start this working group has struggled to identify, let alone agree, a (set of) problem(s) that need to be addressed:
Civil society groups and representatives of users have stressed the need to have clearly established rights for European citizens that allow them to create and share works that include protected works from third parties.
The representatives of rights holders have insisted that this is not necessary. Instead they have advocated an approach where rights holders license their works to platform operators, which would in turn allow users of these platforms to share such works via these platforms.
Given the focus of the Licenses for Europe process on ‚innovative licensing and technological solutions’ and the explicit refusal of the Commission to allow any discussion of other approaches the stakeholder dialogue proved itself to be incapable of even attempting to reconcile these different approaches.
It has, however, clearly shown that the general approach of facilitating the agreement of licensing arrangements between rights holders and platform operators does not produce outcomes that address the needs of the public and other non-industry stakeholders such as institutions in the public sector. In the current technological environment, copyright affects ordinary citizens and many professionals, such as teachers and cultural heritage professionals, that are not represented by the two industries that Commission’s approach suggests are the only legitimate stakeholders. There are user rights at stake in this discussion that are extremely important in fields other than popular culture, in particular in education, but also for political expression and democratic participation.
Looking back, it is difficult to view the proceedings of Working Group 2 as anything other than a fundamentally undemocratic attempt to subjugate the ability of citizens to express themselves through digital media to the outcome of licensing negotiations between rights holders and platform operators. Such a process does not create rights, it would simply authorise certain forms of expression on the terms of rights holders.

Looking forward
This means that the discussion needs to shift to the question of how we can best guarantee the right of European citizens to make transformative use of protected materials, in order to express themselves via digital media. Canada has recently introduced an exception for such uses into its copyright law. Member states such as the Netherlands are currently exploring the possibility of broadening an existing exception to achieve the same effect.
From our perspective, any attempt to ‚make EU copyright fit for the digital age’ should follow these examples and reform current copyright legislation. It is worth noting that these examples only address non-commercial uses by private individuals and as such do not unreasonably restrict the ability of rights holders to negotiate licenses for commercial uses that platforms make of the works in question.
As stated above, such actions need to be integrated into a full review of the EU copyright directive that also looks at the issues that have been addressed in other working groups (such as Text and Data Mining) and issues that have been left outside of the scope of the Licenses for Europe process (such as use of protected materials for educational activities).
 
 

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Relacja z warsztatów dla studentów o Open Access

Jakie korzyści przynosi studentom Open Access? Do czego przyjdaje się znajomość podstawowych zapisów i pojęć prawa autorskiego? Co dają otwarte licencje? I wreszcie: jak studenci mogą przyczynić się otwierania zasobów naukowych na wyższych uczelniach? W jaki sposób mówić o Otwartym Dostępie i jak przekonać do niego studentów i pracowników akademickich?
Odpowiedzi na te pytania szukali uczestnicy warsztatów  “Open Access. Wstęp wolny do nauki” organizowanych przez Bibliotekę Otwartej Nauki. 18 i 19 października w siedzibie Centrum Cyfrowego specjaliści do spraw Otwartego Dostępu dzielili się swoimi doświadczeniami ze studentami i doktorantami różnych kierunków z uczelni z całej Polski.  Spośród wszystkich zgłoszń wybrano dwudziestu pięciu najaktywniejszych studentów i doktorantów z Uniwersytetów Warszawskiego, Jagiellońskiego, Wrocławskiego, Śląskiego, Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego i Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Studenci w naturalny sposób są jednymi z głównych beneficjentów otwartego modelu dostępu do prac naukowych. Na świecie wątek ten podejmują działania koalicji Right to Research, która od lat realizuje akcje na zachodnich uczelniach. Dążą one do popularyzacji swobody dzielenia się wynikami badań i połączyły w sieć już 7 milionów studentów ze stu krajów. W Polsce, w środowiskach studenckich idea otwartego dostępu nie jest jeszcze spopularyzowana, a akcje promocyjne nie są do nich kierowane. Ogromne zainteresowanie warszawskiemi warsztatami dobitnie podkreślało ten brak.
Warsztaty były pierwszym tego typu wydarzeniem kierowanym wyłącznie do studentów i doktorantów w Polsce.
Uczestnicy warsztatów mieli okazję opowiedzieć o własnych problemach związanych z dostępem do zasobów naukowych na które natykają się na swoich uczelniach. Uczyli się o teorii i praktyce Open Acces. I wspólnie z prowadzącymi zastanawiali się w jaki sposób mogą przyczynić się do ich promocji lub wdrożenia na swojej uczelni zgodnie z własnymi potrzebami.
W trakcie warsztatów zarysowały się wyraźne różnice między studentami i doktorantami. Studenci większą wagę przywiązywali do ułatwienia dostępu do materiałów dydaktycznych, podręczników i sylabusów. Doktoranci natomiast większy nacisk kładli na upublicznianie trudno dostępnych, często niszowych materiałów naukowych.
Warsztaty zostały zorganizowane dzięki wsparciu Electronic Information for Libraries, która działa na całym świecie na rzecz zwiększania dostępu do cyfrowych treści.
Relacja
Pierwszy dzień warsztatów wypełniły wykłady i dyskusje o tym, czym jest Otwarty Dostęp, w jaki sposób funkcjonują jego narzędzia oraz dlaczego swoboda dostępu do wiedzy jest korzystna nie tylko dla naukowców, ale również dla całego społeczeństwa.
Bożena Bednarek-Michalska, przedstawiła historię idei Open Access oraz przyczyny powstania tego ruchu. Odniosła się przy tym do obecnej sytuacji, w której koszty dostępu do wiedzy rosną, mimo że postęp technologiczny powinien je minimalizować.
Małgorzata Rychlik z repozytorium AMUR na podstawie swoich doświadczeń opisała, jak mogą funkcjonować repozytoria, jakie są zasady ich prowadzenia oraz politykę, którą powinny przyjąć.
Dr Paweł Szczęsny z Wydziału Biologii UW oraz Zakładu Bioinformatyki Instytutu Biochemii i Biofizyki PAN, opowiadał o nauce obywatelskiej, a uczestnicy w bardzo burzliwej dyskusji zastanawiali się, co kryje się za tym terminem i w jaki sposób społeczeństwo funkcjonuje w nauce oraz wobec nauki.
Drugi dzień rozpoczął się od omówienia podstaw prawa autorskiego oraz licencji Creative Commons.
Konrad Gliściński, zarysował ramy prawne, w których poruszają się akademicy w ramach swojej pracy: co uznawane jest za utwór, kto posiada prawa do publikacji, w jaki sposób zarządzać pracami naukowymi. Kuba Danecki uzupełnił te wątki o narzędzia prawne, które pozwalają na otwieranie publikacji – licencje Creative Commons. Warsztat obejmował stosowanie licencji Creative Commons w praktyce, publikowanie zasobów na wolnych licencjach oraz korzystanie z takich treści dostępnych w Internecie.
Warsztat praktyczny zaczęliśmy od dyskusji wychodząc od lektury dwóch artykułów (Harvard University says it can’t afford journal publishers’ prices oraz Academic spring: how an angry maths blog sparked a scientific revolution) opisujących tzw. akademicką wiosnę.
Wyposażeni w wiedzę teoretyczną uczestnicy przeszli do dalszego działania w grupach. Cztery zespoły otrzymały dwa zestawy zadań zaprojektowania kampanii do zrealizowania w środowiskach studenckich uczelni.  Kampania miały dotyczyć promocji otwartego dostępu oraz metody otwierania już istniejących publikacji. Głównym założeniem było przygotowanie takich celów, które są możliwe do zrealizowania własnymi siłami. Członkowie dwóch grup uznali, że najbardziej palącą kwestią są trudności studentów z dostępem do obowiązkowych lektur i brak informacji o tych, gdzie szukać tych które już są dostępne w trybie OpenAccess.
Prezentacje do pobrania w formatach PDF:
Bożena Bednarek-Michalska – Otwarta nauka-open access
Małgorzata Rychlik – Repozytoria otwarte
dr Paweł Szczęsny – Od nauki otwartej do nauki obywatelskiej
Konrad Gliściński - Otwarty dostęp w świetle prawa autorskiego. Zagadnienia podstawowe

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

Szkolenia Centrum Cyfrowego z prawa autorskiego i otwartości zasobów we Wrocławiu i w Poznaniu

Centrum Cyfrowe Projekt: Polska wraz z Dolnośląską Szkołą Wyższą oraz Fundacją Wolnego i Otwartego Oprogramowania zaprasza pracowników, wolontariuszy i aktywistów z sektora pozarządowego oraz instytucji publicznych na 1-dniowe szkolenia na temat prawa autorskiego, wolnego licencjonowania i udostępniania zasobów w Sieci, które odbędą się 22 listopada we Wrocławiu oraz  29 listopada w Poznaniu. 

Centrum Cyfrowe Projekt: Polska wraz z partnerami realizuje projekt Spółdzielnia “Wiedza”, skierowany do wszystkich organizacji publicznych i społecznych, które w swojej codziennej działalności pragną lub powinny wdrażać zasadę otwartości zasobów. Jego częścią są bezpłatne szkolenia dla organizacji.
Program szkolenia obejmie: wprowadzenie w ideę otwartości zasobów edukacyjnych i kultury, podstawy prawa autorskiego, praktyczne stosowanie licencji Creative Commons, publikowanie zasobów organizacji na wolnych licencjach, korzystanie z treści na wolnych licencjach dostępnych w Internecie.
 
Szkolenie we Wrocławiu 
Miejsce: Dolnośląska Szkoła Wyższa – Wydział Nauk Pedagogicznych,  ul. Strzegomska 55, Wrocław 
Kiedy: 22 listopada, godz. 10:00 – 17:00 
 
Szkolenie w Poznaniu 
Miejsce: Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania, ul. Staszica 25/8, Poznań 
Kiedy: 29 listopada, godz. 10:00 – 17:00 
 
Zapisy na oba szkolenia: do 14 listopada za pośrednictwem formularza (liczba miejsc na szkoleniach jest ograniczona).
Ewentualne pytania prosimy kierować na adres: pharatyk@centrumcyfrowe.pl, w temacie maila prosimy wpisać „Szkolenie NGO”.
Partnerami szkoleń są: Dolnośląska Szkoła Wyższa oraz  Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania. Projekt finansowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu Edukacja kulturalna.

Digital Center (Centrum Cyfrowe), Warsaw
Continue Reading

International Summer School “Freedom of Expression on the Internet” in Dehli

From 2 till 8 October 2013, the Hans Bredow Institute together with the Faculty of Law at the University of Hamburg and the National Law University in Delhi have held an international summer school on “Freedom of Expression on the Internet” in Delhi. Different lectures given by German and Indian experts from academia and economy have imparted detailed knowledge on International Laws on Freedom of Expression and other topics.Further topics were:Differences between Common Law and Civil Law

  • The Constitutional Framework on Freedom of Expression in Europe
  • The Constitutional Framework on Freedom of Expression in Asia
  • Anonymity on the Internet: User Generated Content and Social Media
  • Limitations of Freedom of Expression: Legal Conflicts on Online Platforms
  • Limitations of Freedom of Expression: Balancing Values between Security and Free-dom of Speech and Expression
  • Limitations of Freedom of Expression: Religious Conflicts in Social Media
  • The Protection of Minors in Germany and India
  • The Current Debate on Pornography in India

After the lecture part, students had to develop and defend own ideas in a policy simulation: While drafting a legal framework for the regulation of online intermediaries, a fictitious UNESCO-Committee held a formal hearing with stakeholder groups. Students had to represent the legal interests of different groups such as platform operators, security agencies or internet activists. Excursions to Delhi’s historical sites and a visit to the Delhi High Court completed the program.

Hans-Bredow-Institut, University of Hamburg
Continue Reading

Pages